Een overzicht van blogs geschreven door aanbieders die zich hebben aangesloten bij e-Learning.nl.
Gisteravond heb ik een webinar verzorgd voor studenten van de postgraduaat Onderwijstechnoloog van de Vlaamse Hogeschool UCLL. Het onderwerp: het gebruik van (generatieve) AI binnen het onderwijs. Verder deel ik weer bijna zestig links over generatieve AI via deze bijdrage.
De doelgroep van deze opleiding bestaat uit (toekomstige) ‘pedagogische ICT-coördinatoren’ voornamelijk uit het primair en voortgezet onderwijs, maar ook uit het volwassenenonderwijs. Mijn oud-collega en docent van de opleiding Steven Verjans had mij gevraagd met name in te gaan op het gebruik generatieve AI in het onderwijs en bouwstenen van een effectieve didactiek, en op het gebruik van generatieve AI bij ondersteunende werkzaamheden (zoals het beantwoorden van email, maken van advance organizers, samenvattingen, toetsvragen).
Ik heb de deelnemers thuis via Mentimeter enkele vragen laten beantwoorden om zicht te krijgen op hun ervaring met generatieve AI. Deelnemers hadden met name ervaring met de gratis versie van ChatGPT. Best een grote groep typeerde ChatGPT overigens ten onrechte als een nieuw soort zoekmachine (ChatGPT voorspelt echter het meest waarschijnlijke antwoord onder meer op basis van de trainingsdata). Verder viel op dat bij de organisaties van het overgrote deel van de deelnemers er geen of onduidelijke afspraken zijn over het gebruik van generatieve AI.
Na een korte introductie van (generatieve), heb ik gevraagd hoe de aanwezigen denken over generatieve AI en onderwijs? Verder ben ik ook ingegaan, mede aan de hand van een oefening, op het gebruik van prompts en op de GPT’s van ChatGPT.
Daarna zijn we stil blijven staan bij verschillende taken waarbij generatieve AI een rol spelen. Zie ook Over de relatie tussen lerenden en generatieve AI. Ik heb daarbij gewezen op enkele zwakke kanten van generatieve AI (o.a. vooroordelen), maar ook op het gegeven dat de kracht van deze toepassingen toeneemt.
Taken die je uit kunt voeren, zijn:
Ik heb onder meer de aanwezigen de volgende prompt laten bewerken, en laten plaatsen in de chat van MS Teams:
Jij bent een erkend expert op het gebied van ……. Je staat bekend om je vermogen om het meest gedetailleerde inzicht te presenteren aan een breed publiek dat door iedereen begrepen kan worden. Een …… vraagt of jij uitleg kunt geven over…. Schrijf een artikel van maximaal 300 woorden waarin je uitleg geeft over…..Schrijf in het Nederlands. Houd rekening met culturele en taalkundige eigenheden van Nederland zoals directheid, en een pragmatische, nuchtere en realistische toon. Zorg ervoor dat de uitleg logisch, eenvoudig en goed gestructureerd is en vermijd oppervlakkig schrijven, en algemeenheden. De stijl moet informatief, eenvoudig, goed gestructureerd en boeiend zijn, met een sterke focus op het uitleggen van complexe concepten in toegankelijke taal.
Vervolgens heb ik een aantal van de prompts ingevoerd in ChatGPT. De deelnemers waren tevreden over de antwoorden. We hebben ook gekeken naar het nadrukkelijke verschil tussen de gratis en betaalde versie van ChatGPT.
Aan de hand van een aantal bouwstenen voor didactiek, heb ik laten zien hoe je ChatGPT cs kunt gebruiken in het onderwijs. Bijvoorbeeld voor een opdracht waarbij je lerenden een tekst, gegenereerd door generatieve AI, laat controleren aan de hand van de inhoud van een door de docent geselecteerde video. Zie ook: Hoe je ChatGPT, Microsoft Copilot, Google Gemini of Claude kunt gebruiken binnen het geschiedenisonderwijs. Een ander voorbeeld is het gebruik van deze toepassingen voor het voeren van een Socratisch gesprek.
Ook ben ik ingegaan op belangrijke aandachtspunten, en op het functioneren van een AI Advisory Board voor het formuleren van richtlijnen over het gebruik van generatieve AI in het onderwijs.
Hieronder vind je mijn slides:
Andere bronnen over generatieve AI
Mijn bronnen over (generatieve) artificiële intelligentie
Deze pagina bevat al mijn bijdragen over (generatieve) artificiële intelligentie, zoals ChatGPT.
Naam (verplicht) Naam Is Verplicht
E-mail (verplicht) E-mail Is Verplicht Ongeldig E-mailadres
Commentaar Is Verplicht
Bericht mij via e-mail over vervolg commentaar